¡Bienvenidos a la primera tarea del reto de Matemáticas!.
En ella aprenderéis a utilizar la herramienta "My Maps" de Google y descubriréis varios aspectos del barrio donde se encuentra nuestro IES.
En ella aprenderéis a utilizar la herramienta "My Maps" de Google y descubriréis varios aspectos del barrio donde se encuentra nuestro IES.
ACTIVIDAD 1. CONOCE Y CREA EL MAPA DEL BARRIO
Esta actividad es grupal - Individual. Tiempo estimado de realización: 3 sesiones.
Pasos:
1. Ver el vídeo (solo hasta 1min 30seg). Para ello, haz clic encima de la palabra subrayada o en el video de la derecha. |
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2. Acceder a la herramienta My maps, y realizar las siguientes acciones:
(Para ello, haz clic encima de la palabra subrayada o en la imagen de la izquierda).
- Crear un mapa con el nombre de vuestro grupo.
- Indicar en el campo "descripción" los nombres de los alumnos y alumnas que lo forman.
- Localizar en el buscador el barrio "El Picarral" en Zaragoza.
- Compartir el mapa creado entre los miembros del grupo de manera que todos y todas podáis seguir cualquier modificación (para saber cómo hacerlo, ver el video a partir del minuto 7 y 35 seg).
(Para ello, haz clic encima de la palabra subrayada o en la imagen de la izquierda).
- Crear un mapa con el nombre de vuestro grupo.
- Indicar en el campo "descripción" los nombres de los alumnos y alumnas que lo forman.
- Localizar en el buscador el barrio "El Picarral" en Zaragoza.
- Compartir el mapa creado entre los miembros del grupo de manera que todos y todas podáis seguir cualquier modificación (para saber cómo hacerlo, ver el video a partir del minuto 7 y 35 seg).
3. Ahora, visionad el resto del vídeo del paso 1, y sobre el mapa ya creado en el paso 2, realizar las siguientes acciones:
(Video hasta los 3 minutos 30 segundos)
- Pulsar sobre la opción "Añadir capa", crear una nueva capa y llamarla "Superficies" (la capa que está por defecto dejarla)
- Pulsar sobre la opción "Mapa base" y modificarlo para que sea "Satélite".
- Pulsar sobre el icono "Añadir marcador" y añadir nuestro IES al mapa (para ello debéis buscar "IES El Picarral")
- Modificar el marcador que se ha creado del IES, agregando una foto del instituto buscada de internet y cambiando de color el icono del marcador a color 'rojo'.
- Incluir una captura de pantalla de lo realizado en la entrega que se solicita
A partir de aquí:
- Puedes pulsar sobre la opción "Mapa base" y modificarlo para que sea "Mapa". Así lo verás mejor (quedará como en la imagen de la derecha).
(Video a partir de los 4 minutos 10 segundos).
- Pulsa sobre el icono "dibujar línea " y realiza el contorno de lo que se pide más abajo en 'a' y 'b'. El programa te dará los resultados del perímetro (distancia) y área del contorno que has dibujado.
(Recuerda: 1 hectárea son 10000 metros cuadrados)
Los cálculos matemáticos que se solicitan, se realizarán en el cuaderno de clase de forma individual:
a.- Calcular el área del edificio de nuestro instituto (no incluyáis los patios). Exprésalo en metros cuadrados y también en hectáreas. Expresa el perímetro de nuestro IES en metros. Cambia el color del polígono que se crea.
- Incluir una captura de pantalla del contorno realizado en la entrega que se solicita
b.- Del mismo modo calcular el área de todo el barrio El Picarral expresada en metros cuadrados y también en hectáreas (ver foto de cómo es el barrio a la derecha o en el cuaderno de actividades descargado). Expresa el perímetro de nuestro barrio en metros. Cambia el color del polígono que se crea y que sea diferente del anterior que has usado.
- Incluir una captura de pantalla del contorno realizado en la entrega que se solicita
(Video hasta los 3 minutos 30 segundos)
- Pulsar sobre la opción "Añadir capa", crear una nueva capa y llamarla "Superficies" (la capa que está por defecto dejarla)
- Pulsar sobre la opción "Mapa base" y modificarlo para que sea "Satélite".
- Pulsar sobre el icono "Añadir marcador" y añadir nuestro IES al mapa (para ello debéis buscar "IES El Picarral")
- Modificar el marcador que se ha creado del IES, agregando una foto del instituto buscada de internet y cambiando de color el icono del marcador a color 'rojo'.
- Incluir una captura de pantalla de lo realizado en la entrega que se solicita
A partir de aquí:
- Puedes pulsar sobre la opción "Mapa base" y modificarlo para que sea "Mapa". Así lo verás mejor (quedará como en la imagen de la derecha).
(Video a partir de los 4 minutos 10 segundos).
- Pulsa sobre el icono "dibujar línea " y realiza el contorno de lo que se pide más abajo en 'a' y 'b'. El programa te dará los resultados del perímetro (distancia) y área del contorno que has dibujado.
(Recuerda: 1 hectárea son 10000 metros cuadrados)
Los cálculos matemáticos que se solicitan, se realizarán en el cuaderno de clase de forma individual:
a.- Calcular el área del edificio de nuestro instituto (no incluyáis los patios). Exprésalo en metros cuadrados y también en hectáreas. Expresa el perímetro de nuestro IES en metros. Cambia el color del polígono que se crea.
- Incluir una captura de pantalla del contorno realizado en la entrega que se solicita
b.- Del mismo modo calcular el área de todo el barrio El Picarral expresada en metros cuadrados y también en hectáreas (ver foto de cómo es el barrio a la derecha o en el cuaderno de actividades descargado). Expresa el perímetro de nuestro barrio en metros. Cambia el color del polígono que se crea y que sea diferente del anterior que has usado.
- Incluir una captura de pantalla del contorno realizado en la entrega que se solicita
c.- Realizar los ejercicios que se proponen para conocer más datos sobre el barrio de forma individual. Para ello, haz clic encima de la palabra subrayada o en el icono de la derecha.
Si se necesita ayuda, se puede ver el vídeo explicativo. Para ello, haz clic encima de la palabra subrayada o en el video de youtube de la derecha. |
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4. Localizar las coordenadas geográficas del IES expresadas en grados, minutos y segundos.
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Incluid en la presentación que enviaréis, (diapositiva Actividad 1 y adicionales):
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ACTIVIDAD 2. RUTAS POR EL BARRIO Y POR LA CIUDAD
Esta actividad es grupal - Individual. Tiempo estimado de realización: 1 sesión y media.
a. En nuestro barrio se encuentra una calle dedicada a un matemático ilustre, José Luis Rubio de Francia. Haz clic encima de su nombre si deseas conocer un poco más de esta persona.
Sobre el mapa ya creado en la actividad 1:
- Añadir una nueva capa, llamada "rutas 1".
- Diseñar una ruta desde la calle José Luis Rubio de Francia hasta nuestro instituto.
- Averiguar la distancia de la ruta a pie y la distancia que habría suponiendo que fuerais en línea recta (ambas las da el programa).
Los cálculos matemáticos que se solicitan, se realizarán en el cuaderno de clase de forma individual:
- Calcular el aumento porcentual que hay de la primera distancia (ruta a pie) sobre la segunda (si se necesita, ver el vídeo explicativo pulsando encima de la palabra 'video').
- Incluir una captura de pantalla de ambas rutas e incluir una foto de las operaciones en la entrega que se solicita.
b. En total, Zaragoza incluye 11 calles dedicadas a matemáticas y matemáticos ilustres. Además de la citada en nuestro barrio; en el Barrio Oliver: Arquímedes, Copérnico e Isaac Newton; en el Polígono de Cogullada: Claudio Tolomeo y Johaness Kepler; la zaragozana Andrea Casamayor en Las Fuentes; Ruíz Tapiador, zaragozano de adopción, en Torrero; Martín Cortés, nacido en Bujaraloz, y José Echegaray en Delicias; cerca de la Puerta del Carmen, Zoel García de Galdeano, otro zaragozano de adopción.
Todos ellos son personajes ilustres, algunos de ellos fundamentales para el desarrollo científico de la humanidad, pero destacamos la figura de Andrea Casamayor. Haz clic encima de su nombre si deseas conocer un poco más de esta persona.
Sobre el mapa ya creado en la actividad 1:
- Añadir una nueva capa, llamada "rutas 2".
- Localizar las 11 calles dedicadas a matemáticas y matemáticos citadas antes y unir los marcadores formando un polígono (será un endecágono). Además, cambiar el color de la superficie del polígono a un color "naranja".
- De las 10 calles situadas fuera del barrio El Picarral, descubrir la más cercana al instituto y la más lejana. Anotad el nombre de ellas y la distancia que hay expresada en metros.
- Incluir una captura de pantalla del polígono realizado, y escribid en la diapositiva del documento que se entrega el nombre y la distancia de las dos calles que se piden.
Incluid en la presentación que enviaréis, (diapositiva Actividad 2):
Sobre el mapa ya creado en la actividad 1:
- Añadir una nueva capa, llamada "rutas 1".
- Diseñar una ruta desde la calle José Luis Rubio de Francia hasta nuestro instituto.
- Averiguar la distancia de la ruta a pie y la distancia que habría suponiendo que fuerais en línea recta (ambas las da el programa).
Los cálculos matemáticos que se solicitan, se realizarán en el cuaderno de clase de forma individual:
- Calcular el aumento porcentual que hay de la primera distancia (ruta a pie) sobre la segunda (si se necesita, ver el vídeo explicativo pulsando encima de la palabra 'video').
- Incluir una captura de pantalla de ambas rutas e incluir una foto de las operaciones en la entrega que se solicita.
b. En total, Zaragoza incluye 11 calles dedicadas a matemáticas y matemáticos ilustres. Además de la citada en nuestro barrio; en el Barrio Oliver: Arquímedes, Copérnico e Isaac Newton; en el Polígono de Cogullada: Claudio Tolomeo y Johaness Kepler; la zaragozana Andrea Casamayor en Las Fuentes; Ruíz Tapiador, zaragozano de adopción, en Torrero; Martín Cortés, nacido en Bujaraloz, y José Echegaray en Delicias; cerca de la Puerta del Carmen, Zoel García de Galdeano, otro zaragozano de adopción.
Todos ellos son personajes ilustres, algunos de ellos fundamentales para el desarrollo científico de la humanidad, pero destacamos la figura de Andrea Casamayor. Haz clic encima de su nombre si deseas conocer un poco más de esta persona.
Sobre el mapa ya creado en la actividad 1:
- Añadir una nueva capa, llamada "rutas 2".
- Localizar las 11 calles dedicadas a matemáticas y matemáticos citadas antes y unir los marcadores formando un polígono (será un endecágono). Además, cambiar el color de la superficie del polígono a un color "naranja".
- De las 10 calles situadas fuera del barrio El Picarral, descubrir la más cercana al instituto y la más lejana. Anotad el nombre de ellas y la distancia que hay expresada en metros.
- Incluir una captura de pantalla del polígono realizado, y escribid en la diapositiva del documento que se entrega el nombre y la distancia de las dos calles que se piden.
Incluid en la presentación que enviaréis, (diapositiva Actividad 2):
- (Grupo) Las dos capturas de pantalla solicitadas en el apartado 'a' y 'b' de esta actividad.
- (Individual) Recordad, añadir a la carpeta de vuestro 'Drive', una foto de las operaciones realizadas en el apartado 'a'. Aquí no se pone el enlace porque ya estará escrito en la primera actividad.
- (Grupo) El nombre de la calle del matemático o matemática (fuera de nuestro barrio) más cercana y más lejana al instituto y su distancia expresada en metros.
ACTIVIDAD 3. MAPA “MATEMÁTICO” DEL BARRIO Y LA CIUDAD
Esta actividad es grupal. Tiempo estimado de realización: 1/2 sesión.
Insertar vuestro mapa en la presentación y en la diapositiva "Actividad 3" de la siguiente manera:
- Seleccionar en vuestro mapa únicamente la capa "superficies", realizar una impresión de su imagen (pulsar la tecla "imp pant" o captura de imagen) y pegarla en la presentación en la diapositiva adecuada. Si queréis, poder recortar la imagen obtenida antes de pegarla para, por ejemplo, dejar únicamente la zona del barrio (podéis usar cualquier programa para editar imágenes: Paint, Recortes, etc).
- Insertar un enlace en la imagen de manera que al pulsar sobre ella vuestro profesor o profesora pueda acceder a él. Por lo tanto, es importante que no lo borréis puesto que hay que evaluarlo.
- Comprobad que tenéis todo adjuntado de las actividades 1, 2 y 3 antes de seguir con la tarea II.
- Seleccionar en vuestro mapa únicamente la capa "superficies", realizar una impresión de su imagen (pulsar la tecla "imp pant" o captura de imagen) y pegarla en la presentación en la diapositiva adecuada. Si queréis, poder recortar la imagen obtenida antes de pegarla para, por ejemplo, dejar únicamente la zona del barrio (podéis usar cualquier programa para editar imágenes: Paint, Recortes, etc).
- Insertar un enlace en la imagen de manera que al pulsar sobre ella vuestro profesor o profesora pueda acceder a él. Por lo tanto, es importante que no lo borréis puesto que hay que evaluarlo.
- Comprobad que tenéis todo adjuntado de las actividades 1, 2 y 3 antes de seguir con la tarea II.
¡ Enhorabuena, ya habéis terminado la tarea I !