Étape 1 : (1 h) COMPRÉHENSION ORALE
Regardez la vidéo et répondez au questionnaire . D'abord en papier individuellement, ensuite en binôme et finalement mettez au propre, en équipe, un seul document avec le logiciel XODO. Postez sur le classroom de votre professeur ce document XODO mis au propre et rendez vos papiers brouillon à votre prof.
Étape 2 : (1 h) COMPRÉHENSION ÉCRITE
Lisez le texte suivant, soulignez et traduisez à l'aide du dictionnaire en ligne LAROUSSE les mots/expressions difficiles et répondez au questionnaire . D'abord en papier individuellement, ensuite en binôme et finalement mettez au propre, en équipe, un seul document avec le logiciel XODO (téléchargez directement cette image pour la compléter). Postez sur le classroom de votre professeur ce document XODO mis au propre et rendez vos papiers brouillon à votre prof.
Étape 2 : (1 h) COMPRÉHENSION ÉCRITE
Lisez le texte suivant, soulignez et traduisez à l'aide du dictionnaire en ligne LAROUSSE les mots/expressions difficiles et répondez au questionnaire . D'abord en papier individuellement, ensuite en binôme et finalement mettez au propre, en équipe, un seul document avec le logiciel XODO (téléchargez directement cette image pour la compléter). Postez sur le classroom de votre professeur ce document XODO mis au propre et rendez vos papiers brouillon à votre prof.
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Étape 3 : (3 h) PRÉSENTATION GOOGLE - MAGAZINE VIRTUEL - VOICI MON QUARTIER
Vous allez créer une présentation google partagée comme s'il s'agissait d'une partie d'un magazine télévisé. Cette présentation aura une première diapositive avec le titre VOICI MON QUARTIER, le nom, prénom et classe de tous/toutes les membres de l'équipe.
ACTIVITÉ 1.- Avec l'application MY MAPS (que vous avez utilisée lors du projet de mathématiques), choisissez le plan du PICARRAL, marquez un minimum de 15 points différents (monuments, bâtiments, lieux importants...) en faisant la liste en français. Insérez une capture d'écran de votre MY MAPS avec les lieux de la ville numérotés, et votre liste à côté, sur la deuxième diapositive de votre présentation google partagée.
ACTIVITÉ 2.- Rédigez un texte (300 mots minimum), sur les diapositives suivantes, en parlant de votre ville et du quartier EL PICARRAL.
1.- EN ÉQUIPE . Répondez, de façon globale a toutes les questions suivantes sur votre ville et votre quartier :
- Comment s'appelle votre ville ?
- Combien d'habitants a-t-elle ?
- Est-ce qu'il y a une cathédrale ?
- Quel est le quartier le plus touristique ?
- Comment s'appelle le fleuve le plus important ?
- Qu'est-ce qu'il y a de plus intéressant ?
- Qu'est-ce qu'on peut faire dans votre ville ?
- Dans quelle partie de la ville se trouve votre quartier par rapport au centre ?
- Il y a combien d'habitants dans votre quartier ?
- Quels sont les endroits les plus représentatifs de votre quartier ? (expliquez les endroits que vous avez marqués dans votre plan, en utilisant les prépositions de lieu vues en cours).
- Quelles sont les fêtes les plus importantes de votre quartier ?
2.- INDIVIDUELLEMENT. Chaque membre de l'équipe écrira un petit texte en répondant, de façon globale, aux questions suivantes (indiquez vos prénoms) :
- Qu'est-ce que tu adores/aimes/n'aimes pas/détestes dans le quartier ?
- Qu'est-ce qu'il y a/il n'y a pas/ il manque dans le quartier ?
- De quoi tu as besoin ?
- Qu'est-ce que tu penses de ton quartier ?
- Si tu pouvais déménager quel serait le quartier de ton choix ? Ou tu ne changerais pas ton quartier pour rien au monde ? Justifiez vos réponses.
Tous vos textes doivent être accompagnés d'images illustratives.
Utilisez les structures travaillées en classe et celles ci-dessous :
Il y a un/une/des ...
Il y a beaucoup de/d' ...
Il n'y a pas de...
J'adore/J'aime/Je n'aime pas/Je déteste ...
Il manque ... : falta ...
Nous avons besoin de .............: necesitamos..............
Il est près/loin de...
À mon avis/Je pense que/Je crois que c'est un quartier ... (un peu, assez, très, trop) ... joli, laid, sympa, calme, bruyant, ancien, moderne, interculturel, riche, pauvre, élégant, bien desservi, animé, agréable, pollué ...
ACTIVITÉ 3.- Corrigez votre texte écrit à l'aide du logiciel https://bonpatron.com/. Pratiquez la prononciation/intonation du texte (avec https://www.acapela-group.com/ ou google traductor) plusieurs fois jusqu'à ce que ce soit fluide. Enregistrez vos voix et insérez ces documents audio sur les diapositives correspondantes de votre présentation, en utilisant une icône comme lien.
Étape 3 : (3 h) PRÉSENTATION GOOGLE - MAGAZINE VIRTUEL - VOICI MON QUARTIER
Vous allez créer une présentation google partagée comme s'il s'agissait d'une partie d'un magazine télévisé. Cette présentation aura une première diapositive avec le titre VOICI MON QUARTIER, le nom, prénom et classe de tous/toutes les membres de l'équipe.
ACTIVITÉ 1.- Avec l'application MY MAPS (que vous avez utilisée lors du projet de mathématiques), choisissez le plan du PICARRAL, marquez un minimum de 15 points différents (monuments, bâtiments, lieux importants...) en faisant la liste en français. Insérez une capture d'écran de votre MY MAPS avec les lieux de la ville numérotés, et votre liste à côté, sur la deuxième diapositive de votre présentation google partagée.
ACTIVITÉ 2.- Rédigez un texte (300 mots minimum), sur les diapositives suivantes, en parlant de votre ville et du quartier EL PICARRAL.
1.- EN ÉQUIPE . Répondez, de façon globale a toutes les questions suivantes sur votre ville et votre quartier :
- Comment s'appelle votre ville ?
- Combien d'habitants a-t-elle ?
- Est-ce qu'il y a une cathédrale ?
- Quel est le quartier le plus touristique ?
- Comment s'appelle le fleuve le plus important ?
- Qu'est-ce qu'il y a de plus intéressant ?
- Qu'est-ce qu'on peut faire dans votre ville ?
- Dans quelle partie de la ville se trouve votre quartier par rapport au centre ?
- Il y a combien d'habitants dans votre quartier ?
- Quels sont les endroits les plus représentatifs de votre quartier ? (expliquez les endroits que vous avez marqués dans votre plan, en utilisant les prépositions de lieu vues en cours).
- Quelles sont les fêtes les plus importantes de votre quartier ?
2.- INDIVIDUELLEMENT. Chaque membre de l'équipe écrira un petit texte en répondant, de façon globale, aux questions suivantes (indiquez vos prénoms) :
- Qu'est-ce que tu adores/aimes/n'aimes pas/détestes dans le quartier ?
- Qu'est-ce qu'il y a/il n'y a pas/ il manque dans le quartier ?
- De quoi tu as besoin ?
- Qu'est-ce que tu penses de ton quartier ?
- Si tu pouvais déménager quel serait le quartier de ton choix ? Ou tu ne changerais pas ton quartier pour rien au monde ? Justifiez vos réponses.
Tous vos textes doivent être accompagnés d'images illustratives.
Utilisez les structures travaillées en classe et celles ci-dessous :
Il y a un/une/des ...
Il y a beaucoup de/d' ...
Il n'y a pas de...
J'adore/J'aime/Je n'aime pas/Je déteste ...
Il manque ... : falta ...
Nous avons besoin de .............: necesitamos..............
Il est près/loin de...
À mon avis/Je pense que/Je crois que c'est un quartier ... (un peu, assez, très, trop) ... joli, laid, sympa, calme, bruyant, ancien, moderne, interculturel, riche, pauvre, élégant, bien desservi, animé, agréable, pollué ...
ACTIVITÉ 3.- Corrigez votre texte écrit à l'aide du logiciel https://bonpatron.com/. Pratiquez la prononciation/intonation du texte (avec https://www.acapela-group.com/ ou google traductor) plusieurs fois jusqu'à ce que ce soit fluide. Enregistrez vos voix et insérez ces documents audio sur les diapositives correspondantes de votre présentation, en utilisant une icône comme lien.
Étape 4 : (3 h) - VIDÉO - MAGAZINE VIRTUEL - C'EST OÙ ?
ACTIVITÉ 4.- Un/e touriste français/e est perdu/e dans votre quartier. Il/Elle vous demande son chemin. En équipe, sur un document partagé, écrivez un dialogue entre le touriste et vous (le touriste demande son chemin et l'autre personne lui indique). Le choix du point de départ et du point d'arrivée est libre mais l'itinéraire doit être assez long parce que vous devez utiliser un maximum de structures vues en classe (minimum 100 mots). Corrigez votre texte écrit à l'aide du logiciel https://bonpatron.com/ et insérez-le (accompagné d'un plan du quartier pour qu'on puisse suivre votre itinéraire) dans la/les diapositive/s suivantes de votre présentation google.
ACTIVITÉ 5.- À deux, pratiquez et jouez le dialogue (avec https://www.acapela-group.com/ ou google traductor) plusieurs fois jusqu'à ce que ce soit fluide. Finalement, filmez le dialogue et insérez LA VIDÉO CRÉÉE sur la diapositive correspondante de votre présentation, utilisez une icône comme lien.
LE TOURNAGE AURA LIEU, PRÉFÉRABLEMENT, EN 7e HEURE (pour essayer de respecter la distanciation sociale et physique), pour éviter aussi les bruits de fond. La qualité du son est fondamentale pour avoir un bon résultat dans cette compétence.
ACTIVITÉ 4.- Un/e touriste français/e est perdu/e dans votre quartier. Il/Elle vous demande son chemin. En équipe, sur un document partagé, écrivez un dialogue entre le touriste et vous (le touriste demande son chemin et l'autre personne lui indique). Le choix du point de départ et du point d'arrivée est libre mais l'itinéraire doit être assez long parce que vous devez utiliser un maximum de structures vues en classe (minimum 100 mots). Corrigez votre texte écrit à l'aide du logiciel https://bonpatron.com/ et insérez-le (accompagné d'un plan du quartier pour qu'on puisse suivre votre itinéraire) dans la/les diapositive/s suivantes de votre présentation google.
ACTIVITÉ 5.- À deux, pratiquez et jouez le dialogue (avec https://www.acapela-group.com/ ou google traductor) plusieurs fois jusqu'à ce que ce soit fluide. Finalement, filmez le dialogue et insérez LA VIDÉO CRÉÉE sur la diapositive correspondante de votre présentation, utilisez une icône comme lien.
LE TOURNAGE AURA LIEU, PRÉFÉRABLEMENT, EN 7e HEURE (pour essayer de respecter la distanciation sociale et physique), pour éviter aussi les bruits de fond. La qualité du son est fondamentale pour avoir un bon résultat dans cette compétence.
Étape 5 : (1 h)
Lisez ensemble, une dernière fois, tout le projet et vérifiez que vos travaux sont complets et corrects. Remettez tous les documents demandés sur le classroom de votre prof de français bilingue.
Lisez ensemble, une dernière fois, tout le projet et vérifiez que vos travaux sont complets et corrects. Remettez tous les documents demandés sur le classroom de votre prof de français bilingue.
REMISE DE TRAVAUX :
Vous devez poster, avant le 25 février, sur la tâche classroom appelée PROJET : VOICI MON QUARTIER, les documents suivants :
1) Compréhension orale FICHE XODO.
2) Compréhension écrite FICHE XODO.
3) Présentation GOOGLE comportant :
- Plan du quartier (MY MAPS) avec un minimum de 15 lieux numérotés et la liste correspondante à côté.
- Textes de présentation de la ville et du quartier (individuels et en équipe) accompagnés d'images et de vos voix.
- Dialogue écrit d'un itinéraire, accompagné du plan correspondant et du lien vers la vidéo.
4) Vidéo. C'est où ?
- Vidéo où vous avez représenté le dialogue sur un itinéraire.
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ÉVALUATION DU PROJET :
-COMPRÉHENSION ORALE (en équipe) : Note sur 10. Les brouillons en papier pourrait décompter des points.
-COMPRÉHENSION ÉCRITE (en équipe) : Note sur 10. Les brouillons en papier pourrait décompter des points.
-EXPRESSION ÉCRITE (en équipe et individuelle) : Utilisation correcte des structures, prépositions et vocabulaire vus en classe, respect des consignes. Note sur 20 (10 note en équipe + 10 note individuelle).
-EXPRESSION ORALE (individuelle) : Prononciation, fluidité, dynamisme, respect des consignes dans les audios insérés et dans la vidéo. Note sur 10.
ÉVALUATION DU PROJET :
-COMPRÉHENSION ORALE (en équipe) : Note sur 10. Les brouillons en papier pourrait décompter des points.
-COMPRÉHENSION ÉCRITE (en équipe) : Note sur 10. Les brouillons en papier pourrait décompter des points.
-EXPRESSION ÉCRITE (en équipe et individuelle) : Utilisation correcte des structures, prépositions et vocabulaire vus en classe, respect des consignes. Note sur 20 (10 note en équipe + 10 note individuelle).
-EXPRESSION ORALE (individuelle) : Prononciation, fluidité, dynamisme, respect des consignes dans les audios insérés et dans la vidéo. Note sur 10.
FORMULAIRE D'ÉVALUATION DU PROJET - MON QUARTIER - FRANÇAIS BILINGUE
Cliquez ici, choisissez le niveau (1º ESO -ESTE ES MI BARRIO) et la matière de FRANCÉS BILINGÜE, puis complétez le formulaire en ligne.
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